Review Jurnal Psikologi

Tema	Terapi Kelompok (Marital Therapy)
Judul Jurnal	What Works for Whom: A Meta-Analytic Review of Marital and Couples Therapy in Reference to Marital Distress
Nama Jurnal	The American Journal of Family Therapy
Volume & Halaman	Volume 33, hal 273 - 287
Tahun	2005
Penulis	D. Russell Crane and G. Bruce Schaalje
Tujuan Penelitian	Studi ini kemudian berfokus pada membandingkan model perawatan individual satu sama lain. Sama seperti memusatkan perhatian pada foto bersudut lebar, hasilnya memberi kesan buram namun umum tentang rinciannya. Makanya kesimpulan yang telah dicapai juga bersifat umum. Kesimpulan paling umum yang telah dicapai adalah bahwa pendekatan terapeutik yang berbeda pada dasarnya sama dalam efektivitasnya.
Metode Penelitian	Studi dimasukkan dalam meta-analisis saat ini jika kriteria berikut terpenuhi: (a) Penelitian difokuskan secara khusus pada pengobatan conjoint terhadap marabahaya perkawinan. Studi yang mencakup pengobatan conjoint terhadap gangguan lainnya dikeluarkan dari penelitian saat ini. (B) Pengobatan melibatkan kedua pasangan. (C) Tindakan yang digunakan dalam penelitian adalah salah satu dari berikut ini: DAS, MAT, RMAT, KMSS, atau RDAS. (D) Penelitian diterbitkan antara tahun 1963 dan 2002. Studi dikodekan menjadi dua kelompok, rancangan eksperimental dan kuadran eksperimental sejati. Setelah penelitian meta-analitik sebelumnya, desain eksperimental sejati memiliki tugas acak untuk kelompok, adanya kelompok kontrol, dan protokol pengobatan yang jelas (Dunn & Schwebel, 1995; Carrol & Doherty, dalam pers; Shaddish et al., 1993) . Desain eksperimental Quazi memiliki fitur yang serupa dengan desain eksperimental sejati kecuali tugas acak ke grup. Skor pasangan dikodekan dan digunakan dalam analisis daripada nilai individu suami atau istri. Pendekatan pengobatan dikodekan dalam dua cara. Yang pertama adalah mengkodekan pendekatan seperti yang dilabelkan di kertas itu sendiri. Pendekatan kedua berikut Dunn & Schwebel (1995) adalah untuk mempercayai dorongan utama pengobatan dengan model yang telah ditetapkan sebelumnya seperti Behavioral Marital Therapy (BMT), Terapi Berfokus Emosional (AI), dan lain-lain.
Alat Ukur	BMT ( Behavioral Marital Therapy)
Hasil Penelitian	Hasil penelitian menunjukkan bahwa Terapi Berfokus Emosional secara khusus lebih efektif daripada intervensi Terapi Pernafasan Perilaku Terisolasi untuk pengobatan gangguan perkawinan sedang. Arah masa depan hasil penelitian juga dibahas. Penelitian ini unik dalam banyak hal. Ini adalah yang pertama untuk membakukan ukuran hasil di seluruh penelitian. Kehadiran pengukuran tergantung standar di seluruh penelitian memungkinkan untuk membandingkan keuntungan pengobatan kelompok perlakuan di beberapa penelitian. Keuntungan pengobatan lebih mencerminkan efektivitas pengobatan karena mereka hanya berfokus pada besarnya perubahan kelompok perlakuan. Sampai bidang ini secara umum mengadopsi standar dependen, hasil ini merupakan upaya terbaik untuk membandingkan keuntungan pengobatan yang direalisasikan. Penelitian ini juga pertama kali mencoba mengukur efektivitas pengobatan dengan membedakan tingkat tekanan maritim. Data dari penelitian ini secara lebih konklusif menunjukkan bahwa pasangan ringan, sedang, dan sangat menderita tidak boleh digabungkan. Perbedaan dalam pendekatan pengobatan muncul begitu tingkat penyakit dioperasionalkan dan diisolasi. Melalui data ini, upaya awal untuk mencocokkan pemberian keluhan dengan pengobatan telah dimulai.
Review	Dengan mengacu pada apa yang berhasil untuk siapa, intervensi untuk pasangan yang sedikit berbeda lebih baik daripada tidak melakukan intervensi. Tidak ada intervensi yang berlawanan dengan yang lain karena kesulitan ringan. Pasangan yang menderita depresi berat harus menerima model perawatan penuh daripada komponen atau intervensi terisolasi. Terapi Terfokus Emosional menonjol dalam hal perbandingan pengobatan versus kontrol bila dibandingkan dengan komponen BMT yang terisolasi. Pendekatan "Lainnya" menonjol dalam hal keuntungan pengobatan bila dibandingkan dengan komponen BMT yang terisolasi. Hanya BMT yang digunakan untuk merawat kelompok yang sangat menderita, namun sukses besar
Kelemahan	Salah satu kelemahan mendasar dalam penelitian ini adalah sejumlah kecil penelitian yang tersedia untuk dipertimbangkan. Jumlah kelompok yang relatif rendah yang termasuk dalam analisis menurunkan kekuatan statistik dari hasil saat ini dan meningkatkan kemungkinan untuk mengatakan bahwa tidak ada perbedaan dalam perawatan padahal sebenarnya ada. Mengatakan bahwa tidak ada perbedaan perlakuan dalam situasi ini tidak sama dengan mengklaim efek burung Dodo. Sebenarnya, dalam beberapa kasus, hasil penelitian ini meragukan efek burung Dodo.

Link jurnal :  https://russcrane.byu.edu/Documents/Marital%20Therapy%20Research/2005_What_Works_for_Whom.pdf

REVIEW JURNAL PSIKOLOGI

Tema	REBT (Rational Emotive Behavior Therapy)
Judul Jurnal	Application Of Rational Emotive Behaviour Therapy In Addressing The Problems Of Bulliying In The School: A Case Study
Nama Jurnal	Journal of Educational Psychology & Counseling
Volume & Halaman	Volume 6, Pages 123-128
Tahun	2012
Penulis	Nurfadhilah Yahya & Mohammed Sharif Mustaffa
Tujuan Penelitian	Penelitian ini bertujuan untuk menguji pendekatan teoritis yang dapat digunakan untuk membantu klien dalam memecahkan suatu masalah. Fokus REBT adalah untuk membantu klien agar lebih memahami hubungan antara keyakinan irasional mereka dan masalah mereka sekarang. Jadi, konselor mengambil peran dan bertujuan untuk mengekspos keyakinan irasional dan untuk menantang nilai mereka kepada klien.
Metode Penelitian	Teknik di REBT seperti role-playing diterapkan dalam sesi ini karena perilaku klien yang tidak rasional. Klien berperilaku tidak tepat dan cara karena pikiran negatif. Berdasarkan pembacaan konselor pada teori menunjukkan bahwa itu adalah cocok untuk diterapkan dalam sesi untuk membantu klien mencapai tujuan dan kesuksesannya dalam kehidupan. Konseling merupakan salah satu langkah yang bisa ditempuh dalam memecahkan masalah bullying di sekolah itu. Tujuan konseling yang dilakukan adalah mengubah pemikiran irasional menjadi pemikiran rasional di Indonesia Agar bisa mengubah emosi dan kelakuan perilaku siswa, tapi itu tergantung pada individu. Sesi konseling ini merupakan sesi yang berlangsung antara seorang individu dengan seorang konselor yang ada. Terapis menggunakan metode langsung seperti mengajar, saran, untuk memaksa, dan memperdebatkan klien untuk mengubah pemikiran irasional menjadi pemikiran rasional. REBT juga, mengajari klien bagaimana memperdebatkan kepercayaan diri dan tingkah lakunya di masa depan. Teori ini berdasarkan pandangan bahwa kognitif, emosional dan tingkah laku berinteraksi secara signifikan, dan hubungan antara sebab dan akibat. Hipotesis dasar REBT adalah bahwa emosi terdiri dari kepercayaan, evaluasi, interpretasi dan reaksi dari kehidupan seseorang. Melalui proses terapeutik, klien belajar keterampilan yang memberi mereka alat untuk mengidentifikasi dan mempertanyakan keyakinan irasional yang mereka inginkan memperoleh dan mengembangkan diri mereka sendiri. Klien akan belajar cara mengganti pikiran yang tidak rasional dan efektif untuk secara permanen mengubah emosi mereka ke situasi baru.
Alat Ukur	Tidak dijelaskan
Hasil Penelitian	Dalam survei ini, kita dapat melihat bagaimana sesi konseling yang dilakukan sangat bermanfaat bagi klien. Sebagai konselor dalam hal ini sesi telah menggunakan dua teori yang dianggap dapat membantu klien dalam menangani masalah sedang dihadapi mereka, teori yang digunakan adalah REBT dan Pendekatan Islam. Dengan menggunakan teori ini secara tidak langsung konselor sudah bisa mengerti dan belajar secara lebih mendetail nanti tentang teori ini. Konselor menggunakan terapi REBT ini karena pernah dipelajari dan dipahami secara keseluruhan dan telah ditemukan bahwa perilaku itu dipengaruhi oleh pemikiran klien yang sedang sakit. Selain itu ada hubungan yang baik antara konselor dan klien sebelum klien telah memberikan kepercayaan diri untuk menceritakan masalahnya. Ini karena klien melihat konselor adalah seseorang yang asli, mudah diterima dan mengerti masalahnya Dalam sesi ini klien juga harus menggunakan pengalaman, diri mereka sendiri, membentuk penilaian internal dan siap bertumbuh. Oleh karena itu penggunaan REBT dan Pendekatan Islam dianggap tepat untuk sesi yang dilakukan karena di akhiri klien akan bisa berpikir rasional dan menerima kepastian Tuhan. Hal ini karena klien lebih cenderung mengekspresikan nilai reaksi dan dalam arti alami.
Review	Jurnal ini tidak menjelaskan mengenai alat ukur yang digunakan. Kesimpulannya, teori ini ditemukan cocok dan mudah digunakan karena sederhana dan bisa dianggap efektif dalam mencapai tujuan yang ingin dicapai oleh klien. Studi tersebut menemukan bahwa hubungan kemanusiaan untuk menerima tanpa syarat antara konselor dan klien adalah hal yang utama faktor perubahan dan pertumbuhan untuk mencapai tujuan yang diinginkan klien.

Link jurnal :  http://eprints.utm.my/26367/1/JEPC-06-2012-009.pdf

REVIEW JURNAL PSIKOLOGI

Tema	Psikoanalisis  Freud
Judul Jurnal	Explanations of Freud’s Psychoanalysis Theories on the Lives and Works of Some Western Artist: An African Perspective
Nama Jurnal	African Research Review
Volume & Halaman	Volume 04, hal 277 - 233
Tahun	2010
Penulis	Ese Odokuma
Tujuan Penelitian	Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk membuktikan bahwa sejumlah artis Eropa Barat diatur oleh pikiran bawah sadar mereka. Metode yang diadopsi untuk memastikan fakta ini didasarkan pada teori psikoanalisis. Hal ini diyakini bahwa penelitian ini akan membantu untuk pengganti pikiran sub-sadar artis serta dampak proses ini memiliki dalam pengembangan Art Barat.
Metode Penelitian	Dalam analisis menggunakan metode data yang berasal dari empat karya yang dipilih seniman asal Eropa Barat. Yaitu, (1). Paul Klee (Paul Klee. Sekitar ikan 1926. Minyak di atas kanvas, 64.7x63.8cm. Museum of Modern Art New York. Courtesy of William Fleming. Seni dan cita-cita, 1995). (2). Leonardo da Vinci. Mona Lisa (1503-1505) minyak di Kayu (76.8x 53,3 cm) Musee du louvre, Paris. Courtesy Laurie Schneider Adams, A History of Western Art, 2001. (3). James Abboth Mcneil Whistler: Arrangement in Black dan Gray (Potret ibu artis) 1871. Minyak di atas kanvas, 1.45x1.64m. Musee d’Orsay, Paris. Courtesy of Laurie. S. Adams “A History of Western Art, 2001, dan (4). Constantin Brancusi, Bird dalam ruang (1928) Bronze cor antik. 137.2x 21,6 x 16.5cm) Museum of Modern Art, New York. Courtesy of laurie.S.Adams. Sejarah Seni Barat, 2001.
Alat Ukur	Tidak dijelaskan
Hasil Penelitian	Dalam survei ini, kita dapat melihat bagaimana psikoanalisis menunjukkan sifat lembam yang terkandung dalam pikiran individu. Melalui mimpi, lidah slip atau catatan sejarah gaya artistik tertentu dan konsep lahir. Konsepsi sifat-sifat ini tidak disengaja atau disengaja tetapi terikat pada asal-usul artis dan yayasan. Karena seni adalah ekspresif di alam, ia cenderung untuk menemukan jalan keluar, baik melalui lukisan, patung atau bentuk seni lainnya ekspresi. Dengan demikian, perbedaan tertentu secara emosional dipecahkan. Seperti “konflik oedipal” di mana beberapa perjuangan seniman untuk mengatasi dampaknya beriak. Tidak hanya itu adalah pemahaman dan penafsiran mimpi di alam bawah sadar, yang tidak selalu kohesif. Pengetahuan tentang psikoanalisis memiliki tidak kecil, dibantu dalam pemahaman dan transfer elemen mimpi ini dekat ke dalam penggambaran sadar, tidak hanya itu telah kaya mempengaruhi isi dari seni Barat sehubungan dengan berbagai gaya dan gerakan digambarkan dalam masyarakat mereka.
Review	Jurnal ini tidak menjelaskan mengenai alat ukur yang digunakan. Berdasarkan analisis karya, bukti namun menunjukkan bahwa metode yang digunakan dalam menilai karya seni ini mengungkapkan bahwa dalam beberapa bentuk seni Eropa Barat, pikiran sub-sadar terus bekerja. Dan bahwa aspek psikologis dari beberapa karya-karya mereka menggambarkan banyak kehidupan mereka termasuk sisi positif dan negatif dari kepribadian mereka. Dari perspektif Afrika, ada banyak emosi dan ekspresi dalam karya-karya mereka. Karya-karya tidak hanya berbicara kepada penonton tapi memberitahu kita apa artis pergi melalui atau merasa sementara memproduksi karya seni. Spiritualitas juga memainkan peran penting dalam karya-karya mereka karena mencerminkan keadaan pikiran dan hati mereka.

Link jurnal :  https://www.ajol.info/index.php/afrrev/article/viewFile/60179/48427

PERBEDAAN KONSELING DAN PSIKOTERAPI

Pengertian Konseling

Menurut Schertzer dan Stone (1980)

Konseling adalah upaya membantu individu melalui proses interaksi yang bersifat pribadi antara konselor dan konseli agar konseli mampu memahami diri dan lingkungannya, mampu membuat keputusan dan menentukan tujuan berdasarkan nilai yang diyakininya sehingga konseli merasa bahagia dan efektif perilakunya.

Menurut Jones (1951)

Konseling adalah kegiatan dimana semua fakta dikumpulkan dan semua pengalaman siswa difokuskan pada masalah tertentu untuk diatasi sendiri oleh yang bersangkutan. Dimana ia diberi panduan pribadi dan langsung dalam pemecahan untuk lkien. Konseling harus ditujukan pada perkembangan yang progresif dari individu untuk memecahkan masalah-masalahnya sendiri tanpa bantuan.

Prayitno dan Erman Amti (1999)

Konseling adalah proses pemberian bantuan yang dilakukan melalui wawancara konseling oleh seorang ahli (disebut konselor) kepada individu yang sedang mengalami sesuatu masalah (disebut klien) yang bermuara pada teratasinya masalah yang dihadapi klien. 

       Menurut Tolbert (1959)

Konseling adalah hubungan pribadi yang dilakukan secara tatap muka antara dua orang dalam mana konselor melalui hubungan itu dengan kemampuan-kemampuan khusus yang dimilikinya, menyediakan situasi belajar. Dalam hal ini konseli dibantu untuk memahami diri sendiri, keadaannya sekarang, dan kemungkinan keadaannya masa depan yang dapat ia ciptakan dengan menggunakan potensi yang dimilikinya, demi untuk kesejahteraan pribadi maupun masyarakat. Lebih lanjut konseli dapat belajar bagaimana memecahkan masalah-masalah dan menemukan kebutuhan-kebutuhan yang akan datang.

Menurut Winkell (2005 : 34)

Konseling merupakan serangkaian kegiatan paling pokok dari bimbingan dalam usaha membantu konseli / klien secara tatap muka langsung dengan tujuan agar klien dapat mengambil tanggung jawab sendiri terhadap bebagai persoalan atau masalah khusus maka masalah yang dihadapi oleh klien dapat teratasi semuanya.

Menurut Syamsu Yusuf dan A.Juntika Nurhisan dalam buku Landasan Bimbingan dan konseling,setidaknya terdapat tujuh fungsi bimbingan dan konseling, fungsi tersebut adalah:

1. Pemahaman

Fungsi pemahaman yaitu fungsi bimbingan dan konselung untuk membantu konseli agar memiliki pemahaman terhadap dirinya dalam hal ini adalah potensi-potensi yang ia miliki dan juga pemahaman tentang lingkungannya meliputi lingkungan pendidikan, pekerjaan, dan norma agama.

2. Preventif

Fungsi preventif yaitu upaya konselor untuk senantiasa mengantisipasi berbagai masalah yang mungkin terjadi dan berupaya untuk mencegahnya, supaya tidak dialami oleh peserta didik.

3. Pengembangan

Fungsi pengembangan yaitu konselor selalu berupaya untuk menciptakan suasan belajar yang kondusif untuk memfasilitasi perkembangan siswa.

4. Perbaikan (Penyembuhan)

Fungsi Perbaikan berkaitan erat dengan upaya memberikan bantuan kepada siswa yang telah mengalami masalah, baik menyangkut aspek Pribadi, sosial, belajar, maupun karir.

5. Penyaluran

Fungsi penyaluran adalah fungsi untuk membantu individu memilih kegiatan ekstrakulikuler, jurusan, dan program studi, dan memantapkan penguasaan karir atau jabatan yang sesuai dengan minat, bakat, keahlian dan ciri-ciri kepribadian lainnya.

6. Adaptasi

Fungsi membantu para pelaksana pendidikan khususnya konselor, guru atau dosen untuk mengadaptasikan program pendidikan terhadap latar belakang pendidikan, minat, kemampuan dan kebutuhan individu.

7. Penyesuaian

Fungsi dalam membantu individu agar dapat menyesuaikan diri secara dinamis dan kontruktif terhadap program pendidikan, peraturan sekolah, atau norma agama.

Tujuan Bimbingan dan Konseling

Tujuan Pemberian layanan Bimbingan dan konseling ialah agar individu dapat :

1. Merencanakan kegiatan penyelesaian studi, perkembangan karir serta kehidupannya di masa yang akan datang
2. Mengembangkan seluruh potensi dan kekuatan yang dimilikinya seoptimal mungkin
3. Menyesuaikan diri dengan lingkungan pendidikan, lingkungan masyarakat, serta lingkungan kerjanya
4. Mengatasi hambatan dan kesulitan yang dihadapi dalam studi, penyesuaian dengan lingkungan pendidikan, masyarakat, maupun lingkungan kerja.

Pengertian Psikoterapi

Menurut Wolberg (1954), psikoterapi adalah suatu bentuk dari perawatan (treatment) terhadap masalah-masalah yang dasarnya emosi, dimana seseorang yang terlatih dengan seksama membentuk hubungan profesional dengan pasien dengan tujuan memindahkan, mengubah atau mencegah munculnya gejala dan menjadi perantara untuk menghilangkan pola-pola perilaku yang terhambat.

Corsini (1989) Psikoterapi adalah proses formal dari interaksi antara dua pihak, setiap pihak biasanya terdiri dari satu orang, tetapi ada kemungkinan terdiri dari dua orang atau lebih pada setiap pihak, dengan tujuan memperbaiki keadaan yang tidak menyenangkan (distress).

Psikoterapi (dalam Sylvia) adalah terapi atau pengobatan yang menggunakan cara-cara psikologik, dilakukan oleh seseorang yang terlatih khusus, yang menjalin hubungan kerjasama secara profesional dengan seorang pasien dengan tujuan untuk menghilangkan, mengubah atau menghambat gejala-gejala dan penderitaan akibat penyakit. Definisi yang lain yaitu bahwa psikoterapi adalah cara-cara atau pendekatan yang menggunakan teknik-teknik psikologik untuk menghadapi ketidakserasian atau gangguan mental.

 Berikut ini akan diuraikan mengenai tujuan dari psikoterapi secara khusus dari beberapa metode dan teknik psikoterapi yang banyak peminatnya, dari dua oran tokoh yakni Ivey, et al (1987) dan Corey (1991):

• Tujuan psikoterapi dengan pendekatan      psikodinamik, menurut Ivey, et al (1987): membuat sesuatu yang tidak sadar menjadi sesuatu yang disadari. Rekonstruksi kepribadiannya dilakukan terhadap kejadian-kejadian yang sudah lewat dan menyusun sintesis yang baru dari konflik-konflik yang lama.
• Tujuan psikoterapi dengan pendekatan psikoanalisi, menurut Corey (1991): membuat sesuatu yang tidak sadar menjadi sesuatu yang disadari. Membantu klien dalam menghidupkan kembali pengalaman-pengalaman yang sudah lewat dan bekerja melalui konflik-konflik yang ditekan melalui pemahaman intelektual.
• Tujuan psikoterapi dengan pendekatan Rogerian, terpusat pada pribadi, menurut Ivey, et al (1987): untuk memberikan jalan terhadap potensi yang dimiliki seseorang menemukan sendiri arahnya secara wajar dan menemukan dirinya sendiri yang nyata atau yang ideal dan mengeksplorasi emosi yang majemuk serta memberi jalan bagi pertumbuhannya yang unik.
• Tujuan psikoterapi pada pendekatan terpusat pada pribadi, menurut Corey (1991): untuk memberikan suasana aman, bebas, agar klien mengeksplorasi diri dengan enak, sehingga ia bisa mengenai hal-hal yang mencegah pertumbuhannya dan bisa mengalami aspek-aspek pada dirinya yang sebelumnya ditolak atau terhambat.
• Tujuan psikoterapi dengan pendekatan behavioristik, menurut Ivey, et al (1987): untuk menghilangkan kesalahan dalam belajar dan untuk mengganti dengan pola-pola perilaku yang lebih bisa menyesuaikan.
• Sehubung dengan terapi behavioristik ini, Ivey, et al (1987) menjelaskan mengenai tujuan pada terapi kognitif-behavioristik, yakni: menghilangkan cara berfikir yang menyalahkan diri sendiri, mengembangkan cara memandang lebih rasional dan toleran terhadap diri sendiri dan orang lain.
• Corey (1991) merumuskan mengenai kognitif-behavioristik dan sekaligus rasional-emotif terapi dengan: menghilangkan cara memandang dalam kehidupan pasien yang menyalahkan diri sendiri dan membantunya memperoleh pandangan dalam hidup secara rasional dan toleran.
• Tujuan psikoterapi dengan metode dan teknik Gestalt, dirumuskan oleh Ivey, et al (1987): agar seseorang menyadari mengenai kehidupannya dan bertanggung jawab terhadap arah kehidupan seseorang.
• Corey (1991) merumuskan tujuan terapi Gestalt: membantu klien memperoleh pemahaman mengenai saat-saat dari pengalamannya. Untuk merangsang menerima tanggung jawab dari dorongan yang ada di dunia dalamnya yang bertentangan dengan ketergantungannya terhadap dorongan-dorongan dari dunia luar.

Dapat disimpulkan bahwa beberapa tujuan psikoterapi antara lain :

• Perawatan akut (intervensi krisis dan stabilisasi)
• Rehabilitasi (memperbaiki gangguan perilaku berat)
• Pemeliharaan (pencegahan keadaan memburuk dijangka panjang)
• Restrukturisasi (meningkatkan perubahan yang terus menerus kepada pasien).

UNSUR-UNSUR PSIKOTERAPI

Masserman (Karasu 1984) telah melaporkan tujuh “parameter pengaruh” dasar yang mencakup unsur-unsur lazim pada semua jenis psikoterapi. Dalam hal ini termasuk :

• Peran sosial (martabat) psikoterapis,
• Hubungan (persekutuan terapeutik),
• Hak,
• Retrospeksi,
• Re-edukasi,
• Rehabilitasi,
• Resosialisasi dan rekapitulasi.

Unsur – unsur psikoterapeutik dapat dipilih untuk masing-masing pasien dan dimodifikasi dengan berlanjutnya terapi. Ciri-ciri ini dapat diubah dengan berubahnya tujuan terapeutik, keadaan mental dan kebutuuhan pasien.

Perbedaan Konseling dan Psikoterapi

      Apabila kita tinjau dari definisi kedua permbahasan tersebut konseling Menurut Schertzer dan Stone (1980) Konseling adalah upaya membantu individu melalui proses interaksi yang bersifat pribadi antara konselor dan konseli agar konseli mampu memahami diri dan lingkungannya, mampu membuat keputusan dan menentukan tujuan berdasarkan nilai yang diyakininya sehingga konseli merasa bahagia dan efektif perilakunya.

Sedangkan psikoterapi menurut Wolberg (1967 dalam Phares dan Trull 2001), mengungkapkan bahwa psikoterapi merupakan suatu bentuk perlakuan atau tritmen terhadap masalah yang sifatnya emosional. Dengan tujuan menghilangkan simptom untuk mengantarai pola perilaku yang terganggu serta meningkatkan pertumbuhan dan perkembangan pribadi yang positif.

Dari dua definisi di atas kita bisa tarik kesimpulan mengenai dua pembahasan tersebut bahwa konseling lebih terfokus pada interaksi antara konselor dan konseli dan lebih mengutamakan pembicaraan serta komunikasi non verbal yang tersirat ketika proses konseli berlangsung dan semacam memberikan solusi agar konseli dapat lebih memahami lingkungan serta mampu membuat keputusan yang tepat dan juga nantinya konseli dapat menentukan tujuan berdasarkan nilai yang diyakininya.

Sedangkan psikoterapi lebih terfokus pada treatment terhadap masalah sifatnya emosional dan juga lebih dapat diandalkan pada klien yang mengalami penyimpangan dan juga lebih berusaha untuk menghilangkan simptom-simptom yang di anggap mengganggu dan lebih mengusahakan agar klien dapat meningkatkan pertumbuhan dan perkembangan kepribadian ke arah yang positif.

Perbedaan konseling dan psikoterapi didefinisikan oleh Pallone (1977) dan Patterson (1973) yang dikutip oleh Thompson dan Rudolph (1983), sebagai berikut:

KONSELING	PSIKOTERAPI
Klien	Pasien
Gangguan yang kurang serius	Gangguan yang serius
Masalah: Jabatan, Pendidikan, dsb	Masalah kepribadian dan pengambilan keputusan
Berhubungan dengan pencegahan	Berhubungan dengan penyembuhan
Lingkungan pendidikan dan non medis	Lingkungan medis
Berhubungan dengan kesadaran	Berhubungan dengan ketidaksadaran
Metode pendidikan	Metode penyembuhan

Sumber:

Jones, A.J. (1951). Principle of Guidance and Pupil Personnel Work. New York: McGraw-Hill Book Company

Prayitno dan Anti, E. (1994). Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling, Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan dan Kebudayaan

Winkel, W.S. (1997). Bimbingan dan Konseling di Institusi Pendidikan. Jakarta: Grasindo

Tolbert, E.L. (1986). Counseling For Career Development. Boston: Hougthon Meflin Co.

Wolberg L.R. What is Psychotherapy? in The Technique os Psychotherapy, Part One, Grune & Stratton, New York, San Fransisco, London,1977, 3-4, 15-6 

Corsini, Raymond J., editor, 2007, Concise Encyclopedia of Psychology. New York, Wiley Interscience Publication

Yusuf, Syamsu & A. Juntika Nurihsan. (2010). Landasan Bimbingan dan Konseling. Bandung : PT.Remaja Rosdakarya

Gunarsa, Singgih D. 1996. Konseling dan Psikoterapi. Jakarta : BPK Gunung Mulia.

Gunarsa, S.D. 2007. Konseling dan Psikoterapi. Jakarta: Gunung Mulia